回忆从前：饶良镇中心小学
春风拂面
——回忆我在饶良小学任教的火红岁月
王志道
题记：欣闻《饶良小学校史》编修即将告竣，特表祝贺！校领导嘱我写一篇我在该校任教期间的校情和感悟。闻知，颇有若惊之感。愧我学浅才疏，脑顿笔拙，实是厚望难达。然思盛意难却，就此铺纸操笔，据实而书，虽是不能称文，恕我冒昧交差。诚请校领导并诸师编修斧正。
我于1962年7月在泌阳师范毕业，当时因刚渡过“三年困难时期”，贯彻党中央制订的“调整、巩固、充实、提高”恢复和发展国民经济的“八字方针”，大力压缩城市人口，减少商品粮供给，当年没有正式分配工作，同学们各自回原籍参加集体劳动（我在本村小学代课）。
1963年秋快要开学时，上级通知我们这届中师毕业生（共4个班，160人）集中到泌阳县城，由国家正式分配了工作。回饶良并分配到饶良小学任教的有夏炳东、李鸣柳、曹书兰和我共4人。这样，饶良小学也就成了我正式踏入工作岗位、开始为社会做奉献的第一个小天地。1965年7月，河南省行政区划变更，泌阳县由南阳专区划归新设的驻马店专区管辖，而饶良区由原属泌阳县被划归了新设立的社旗县，仍属南阳专区管辖。
1966年4月，社旗县教育局任命我为豆观小学（当时校长张鸿昌）教导主任；5月，党组织又调我到饶良区团委工作。自此，离开我所热爱的教学岗位，至今已60年。我在饶良小学教书的时间虽不足短短三年，但这里如同我的第二故乡一样，成了我一生最为眷恋的故土。
当时的饶良小学东傍寨墙，西临三中。大门外有一条东西大路，东可出寨，西能上街；校门前，路南有一个约一亩大小的芦苇坑，芦茂水清，夏多蛙鸣。学校的大门由三间较为高大的房子构成，中间为宽展的通道，两头为门卫室。校园内建有四排坐北面南、装有玻璃窗的青砖木构架瓦房，每排三个教室。前排与二排中间留了一个大空场，为操场。操场东头紧临寨墙处建有三间不小的草房，门边挂着“少先大队部”、“团支部”的牌子。这里不仅能上体育课，还可以开大会、演节目、唱大戏，更是学生们课外活动时读《十万个为什么》和小人书的好地方。校园的后边有一眼装有辘轳的水井，供饮水、洒水之用；井北边还有四间老房子，三间做教室，一间用于办公。校园西边同三中相邻处为十多间西屋裙房，这里除设“教务处”、“会议室”和几间办公室外，还设两个教室。西屋的南头，有一个凸入三中界的不小的院子，有北、东、南三屋，都是相当坚固的“东大寺”老屋，北屋为教师厨房，东、南两屋为校长室、总务处。四排柴瓦房教室的西头，是一条约有两丈宽、南北贯通的校园大道，整个校园称得起既宽展又规整。这校园便是我留下青春足迹、60年来一直魂牵梦绕的地方。
至今记得，当时有一首我最爱唱的歌，叫《我们这一代》，其中有两句为：“我们这一代，豪情满胸怀，走在大路上，春风拂面来，……火红的年华，火红的时代……”在饶良小学任教的三年，是我受到领导和同事诸多关爱和鼓励，在工作中不断长进的三年；是不知累、不怕苦、激情满怀、受益良多的三年；是一生中最为火热、最为舒心、如同“春风拂面”的三年；更是在做人行事上留下无数美好记忆的三年。这不仅是因为火热的年代使我心中充满了温暖，更是因为在这里让我遇到了对我充满爱的领导和同事，遇到了那么多天真可爱、热情向上的学生。
好队伍，团结敬业
当时全校教职工有20多位。党支部书记兼校长王建平，副校长薛德隆，教导主任李廷珍（为主）、王善全、王廷印，总务主任王耀锋，我为团支书兼少先大队辅导员，以上人员组成学校领导班子。
全校设14个教学班。五、六年级（高级段）各3个班，学生构成，除饶良大队（即现今行政村）外，还有岽子营、二户岗、东张庄、黑刘庄户大队户籍的，分布在周边十多里范围；三、四年级（中级段）和一、二年级（初级段）各两个班，大部为
饶良大队户籍。
高级段的教师有刘清彬、白文成、邱芳桂、李玉海、简传让、李成修、李兰堂、王志道等；中级段的教师有邱文久、赵廷瑞、王国文、夏炳东等；初级段的教师有张培慧、郝绍民、赵松兰、刘富彩、曹书兰等；林富有、李鸣柳二位主要教授体、音、美等；乔师傅为炊事员，沈师傅为校工（负责打铃和门卫）。以上队伍中，简、林二位是我在三中就读时教过我的恩师，夏炳东、李鸣柳、曹书兰、李兰堂四位是我上初中和师范的校友（兰堂为上届）；而王国文、王善全、王廷印、王耀锋与我都是王新庄人。
这支队伍是爱岗敬业的队伍。
这支队伍，从领导到教师，都能认真贯彻党的教育方针，依教学大纲教学。教师们的担子都很重，五年级（含）以下的班主任皆是为语、数全担，班级人数多为50人以上，对于教学上的备、教、批、复等各环节都能认真对待，全力做好。我记得当时学校要求，对于语文课，凡课文后练习里要求学生背诵的，教师都要能背下来，除一些易背的诗词外，较长的散文，如《为人民服务》、《海上日出》等也是一样。对于数学教学，采用“启发式”、“由浅入深”的教学方法（主要是应用题），充分照顾到各层次的学生，有时讲授的最后还要比原例题再引深一步（即把原本设定的某个条件再拐一个弯儿，需学生动脑筋求出），以调动上等生勤于思考的积极性。这些都是受老教师启发获得的。当时，学校教导处多组织教师相互听课（示范课），让大家在教学中相互取长补短。除此，为了向有经验的老教师学习，有时我还会来到刘清彬、白文成、邱芳桂、李成修等老师的教学班后边，听他们如何讲课（事先征得同意），从中吸收营养，学习方法。老教师有极强的责任心，她（他）们对学生像对待自己的孩子一样关爱，乐见学生的进步成长。当时，我常听张培慧、郝绍民等老教师在交谈时说：俺班某某学生又“透气”了，她们如同中彩得大奖一样，为学生的进步而开心。她们“教学生，爱学生，眼中没有坏学生”的理念和言行，像雨露一样，滋润着学生的心灵，同时也在影响着我。感谢校领导和同事对我的信任，我离开教育战线前任五一班班主任（五二、五三班分别由李成修、简传让老师任班主任），而教师子弟王灿云、李荣安、简伟、赵丽、李长惠等都安排到了五一班。
饶良小学的教学质量，无论是原在泌阳县，还是后来的社旗县，都能同当时的城关小学比肩（尽管当时并没有全县的统考“竞赛”）。
这支队伍是“行为师范”的队伍。
名校的根本在于有名师。当时的教师队伍，除了具备相当的学识并不断学习提高外，特别注意在坐、立、行、言等诸方面的修养，使一言一行都能成为学生的榜样。对此，我有着深刻的体会。我在泌阳师范读书时，就把时任教导主任的恩师李培敬先生当成内心的榜样，时时注意观察学习，培养“气质”，提高品德。在饶良小学任教期间，我把李廷珍、李成修、刘清彬、王善全、赵廷瑞、王耀锋等老师当成榜样，并注意学习吸收所有同事的长处，以求自身的不断长进。实践证明：往往是你越虚心，就越能得到“贵人”的相助。我记得，有一次李廷珍主任在同我私下交谈时，他语重心长地说：“当个好老师不容易。比如说话，就应做到既规范又文明，而对学生的人格尊重尤为重要......”他这两句看似“平话”的话使我忽然想起，早两天在课堂上，因一个学生犯了一个重复性的错误，急切中，我对他说出了“脸都不是脸”的狠话。尽管李主任对我像是若无其事的闲聊，但我却知意在其中，甚是感激。自此，我特别注意时时“把好语言关”，不再讲无质量的话。李主任的几句心里话，使我受益一生。
这支队伍是互相关心、充满温暖的队伍。
整个队伍里的人不仅注意“学人之长”，而且多“帮人之难，记人之好”。这里我要说的仍是自身的经历和感触。由于当时整个社会经济尚不发达，吃、穿都是计划供应，发有票证（布票、粮票），因我自幼失去父母，困难相对多些。刚参加工作时，我只有一条里表不分、补了多个补丁的薄棉被，进入冬季，夏炳东同学怕我寒夜难度，让我与他同榻而眠，共盖一条新棉被，与他“打老通”（他刚结婚）。还有一个现在听来是“笑话”的故事：1964年夏的一天，李廷珍主任不知咋的，发现了我只有一个“裤头”，他就把自己的一条红色三角裤头送到我的住室，我执意不肯接收。他却认真地说：“夏季，衬衫和裤子都可在睡觉前洗净，晾一夜，第二天不耽误穿，唯有这裤头……”我体会到他的细心和意诚，只得红着脸收下。论年龄，当时李主任、李成修、邱文久、赵廷瑞、张培慧（1921年生，与我母亲同庚）、郝绍民等几位老师可称我的长辈，可谓亦师亦友、亦父兄，他（她）们像对待自己的子弟一样，时刻关心我、照顾我。1966年2月21日（农历二月初二）上午，学生们已到齐开始上课。突然狂风骤起，接着是一阵不小的、落地成冰的阵雨，地面上形成了一指多厚的“溜冰”；又接着是暴雪，风也刮的更大了，气温骤降到-10℃以下（泌阳县志载：......全县遭大风雪袭击，西北部尤甚。树木被刮倒，房屋被摧毁，人畜有伤亡）。学校怕大雪封路，决定全校放学，由老师护送学生回家。按照平日分工，我负责护送饶良河以东的学生，包括前后场坊、张白庄、张坡、刘庄、东张庄、马庄等，约有五、六十个。
中午12点已过，李廷珍主任、李成修、王国文（叔）、夏炳东老师等发现我没有回来，意识到问题严重，他们担心我，更担心学生。就立即一起出寨墙，再向南到过河的地方（同场坊后地对应）去找我，当他们走到东转过河处时，恰遇到我刚从雪中爬出。几位把我搀扶回住室，帮助脱下冻在一起的棉靴、棉裤，捂被增热（说是怕脱皮，不能用热水洗，更不能用火烤），又端来热面条让我喝下，才使我的身子逐渐得到缓解。好则，原本受冻麻木的双腿，两三天后又恢复了正常。除少年时两足后跟老冻伤处因发肿而微微破皮外，并无大碍。而对于我在护送学生过程中所发生的一切，大家也是始料不及的：原是我同五、六十个学生来到河边时，供人行走的、一尺多宽的石板桥（原有一座可行牛车的老石桥，1958年被拆毁），因先期下的“溜冰”而形成了“鱼脊形”，第一个过河的学生刚踏上一步，就滑落水中，下身全湿。我意识到，不能让学生自己过河了，就令他们站在河边，抱成一团儿等着，自己连靴带棉裤跳入结有薄冰、近一尺深的水中（那时地表水较丰，河水有一丈多宽），先把掉入水中的那个学生背过河，让他快回家中；又立即返回，一个一个将他们全部背过河去（几个小点的，用双臂一次夹两个）。因不能分身，过河后，向南的张白庄、张坡的学生让司桂成同学保护带回；对东北方向几个村的学生，为防雪填深沟而不能过，（途中确有几条东西沟，需将学生抱、拉过去），又将他们全部送到家中。最远的，如马庄的马文全、牛玉田也送到了家中，其间多有学生家长抱柴生火者，但因事急，终未敢烤。当我返回蹚河到西岸后，更大的难题摆在了面前：因北为陡坡高地，南为更深的沟，大风把雪刮到了坡下的大路上，最深处有一人多深，只能拱雪爬行。偏偏膝盖以下，因蹚水过河早已冻在一起，而衣肉粘连，两腿如同“硬棍”，失去了知觉；身上热量散失殆尽，又腹中无食，用尽全力也难以上行。这时，生与死就在能否爬出之间。为了求生，只好依靠双臂的力量，用上身带动下身，全力向前......终于挣扎出来。但勉强站立后，便又被风刮倒。就在这时，李主任等几位来到了我的身边，他们得知学生已全部安全到家，我们的心都放松下来......接着把我扶回学校，百方照料（校长等，凡知道的都来看望）。我一直这样想，如不是他们心里装着我，关键时候去找我，一个忽略，我仍有因风大难以立起行走而丧失生命的危险。李主任、李成修老师等几位是我这天的救命恩人。后来听说，唐河县某地就在这天有三个学生被冻死在雪沟里。此事此行，本职责应当，内心使然。今在此写了当时送学生回家的大体过程，旨在为明我回校晚之因，更为感谢几位老师找我，把我扶回之恩。
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